据统计，决策失误率在我国高达30%,远远高于世界平均水平5%,其危害性远大于腐败的危害性，从这一角度讲，努力提高领导干部的决策能力是当务之急，更是坚持不懈长期抓的重点。作为一名领导干部，如何在工作中不断提高决策能力是我们需要掌握的一门重要课程，是每一位领导干部的必修课。领导干部决策能力对一个单位、地区的发展，起着至关重要的作用。只有正确的、科学的决策才能帮助我们在惊涛骇浪中掌握好手中的舵轮顺利前行。因此提高科学决策能力对于领导干部来讲意义重大。此次党校学习，通过选修“如何提高决策能力”这门课程，使我对科学决策有了新的认知和体会，我认为作为一名领导干部，要推动自身不断提高科学决策能力，应该做到“四个坚持”：
一、坚持民主集中制原则，实现民主决策
民主决策是科学决策的基础。本人担任基层法院院长近八年时间，作为单位“一把手”，在坚持民主集中制方面本人深有体会。多年来，在工作中作为一名“决策者”，本人一直坚持民主集中制原则，从不搞一言堂，十分注意维护班子团结，同时坚持“三重一大”制度，遇重大问题，在决策前深入调研、充分酝酿、广泛征求不同意见和建议，听取各方声音，为决策提供科学依据，从而保证了一些重大事项的决策得到了有效执行。因此我充分认识到，坚持民主集中制对正确决策和决策机制起着至关重要的作用。一方面，通过贯彻民主集中制原则，切实增强了我个人民主执政、科学执政、依法执政的能力和水平；另一方面，贯彻落实好民主集中制，确实能够使“一把手”更好地把握方向，使领导班子更好地带领群众，最大限度地吸引人、凝聚人、感染人、说服人，从而实现民主基础上的集中、民主基础上的决策，形成共谋发展的合力，减少内耗，化解矛盾，增强活力，使决策能够顺利形成、顺利实施、顺利推进。可以说，民主决策是提高领导干部科学决策能力的灵魂所在。
二、坚持深入学习，提升决策素养
高素质是科学决策的根本。学习是政治坚定、科学决策的重要基础条件，是我们认识和改造客观世界的重要武器。作为领导干部，一是要提升理论素质。要不断增强学习的紧迫感和责任感，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习科学发展观和中央制定的路线、方针、政策，学习法律、科技、历史和市场经济等各个方面的知识，不断夯实自己的理论根基，并及时把学到的理论和知识逐步转化为基本的思想理论素质，转化为观察、处理问题的立场、观点、方法，转化为指导工作实践的实际能力。二是要提升专业素质。作为司法审判机关的“一把手”，涉及的工作方方面面，关注的事物千头万绪，这就要求我们必须不断提升法律专业素质，这样才能取得主动权，在“拍板”时做到把握关键，依法决策，有的放矢，有效地保证决策的正确性。三是要提升心理素质。作为一名决策者，心理素质和状态直接影响着我们决策的质量和效果。领导干部应注意学习心理学方面的知识，自觉加强心理素质的锻炼和培养，避免消极的心理效应对决策的影响，以提高决策的质量。
三、坚持广泛调研，掌握决策依据
深入调研是科学决策的前提。搞好调查研究，是减少领导干部决策失误、提高决策质量的有效方法，是转变领导作风的重要举措，是谋事之基，成事之道。领导干部在做出任何决策之前，都必须广泛调查，深入研究，这样才能做到与时俱进，开拓创新，科学决策，成为优秀的领导者。调研工作，要坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，这也是我们党一贯的思想路线。毛泽东同志是最光辉的典范，他在革命战争年代和和平建设时期写下了《湖南农民运动考察报告》、《兴国调查》、《长冈乡调查》、《中国的红色政权为什么能够存在》、《论十大关系》等许多调查报告和政论文章，用以指导革命和建设实践。在社会深刻变革的今天，要做到与时俱进，思想观念、工作方法、知识水平等各方面不落后于时代，不落后于社会，必须要高度重视调查研究工作，在调查研究中增长才干和知识，增长能力和水平，适应不断变化的形势需要。在实际工作中，一切事实证明，调查研究是谋事之基、成事之道，是各级领导正确决策的根本保证。只有通过调查研究，我们才能真实、准确、系统、全面地掌握实际情况，正确决策，落实决策，在实践中检验决策的正确性。通过调查研究发现和修正决策的不足之处，并预测未来，规划长远。因此，领导干部要重视调查研究工作，只有重视了，才能做得好。可以说，调研工作是领导干部提高决策能力的关键环节。
四、坚持决策的基本程序，保证决策规范
严格程序是科学决策的保障。决策程序是指制定和执行决策的前后相继而又内在联系的阶段和步骤。从某种意义上说，决策的科学化就是决策的程序化。现代领导活动不仅要求领导干部掌握科学的决策领导原则，而且还要按照科学的决策程序，使用科学方法，进行创造性的思维，只有这样才能做出科学的决策。在做出任何一个决策的过程中，领导干部都要始终坚持五个基本程序，即：发现问题、确定目标——集思广益、拟定方案——综合评估、选定方案——典型试验、全面实施——检查修正、追踪决策。这个决策的过程，决策实施的过程，也就是认识真理、发展真理、修正完善真理、排除谬误的过程，是马克思主义认识论在决策过程中的具体运用，也是我们党“从群众中来，到群众中去”的群众路线的具体运用，是我们提高决策能力的根本保证。只有在坚持好这五个基本程序的前提下去决策，才能称之为真正意义上的科学决策。
实践中，领导干部提高科学决策能力并非一朝一夕之功，除了坚持上述几点外，还要时刻树立科学发展理念，牢记为民宗旨，营造良好氛围，不断探索创新，努力在更多方面下功夫、强本领，这样才能使我们的决策能力提高到一个新的层次和水平，更好地谋划工作，更好地为人民服务。